河池學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)實驗室的建設(shè)順應(yīng)國際大數(shù)據(jù)建設(shè)理念和中國政策大趨勢,通過搭建大數(shù)據(jù)平臺和統(tǒng)籌各類資源,結(jié)合學(xué)校相關(guān)專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢和大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用,聚焦地區(qū)產(chǎn)業(yè)配套大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略,聚焦解決區(qū)域金融、電子商務(wù)、旅游、扶貧、健康養(yǎng)生等領(lǐng)域的痛點、難點和熱點問題,使數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)實驗室的建設(shè)融入到地區(qū)金融/電子商務(wù)/旅游/扶貧/健康養(yǎng)生大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈,實現(xiàn)多元化的成果輸出,力爭打造一個極具影響力、競爭力的地區(qū)性乃至全國性的大數(shù)據(jù)產(chǎn)學(xué)研基地。
河池學(xué)院實景
1. 客戶需求
河池學(xué)院提出,建設(shè)大數(shù)據(jù)實驗中心,以實現(xiàn)大數(shù)據(jù)教學(xué)實踐過程中所需的全流程仿真實訓(xùn),即是從數(shù)據(jù)存儲,到數(shù)據(jù)挖掘,清洗、分類,最后到數(shù)據(jù)可視化展示的實訓(xùn)過程,全面提升學(xué)院大數(shù)據(jù)教學(xué)水平與科研實驗水平,并逐步成為廣西省大數(shù)據(jù)應(yīng)用示范基地。
2. 建設(shè)內(nèi)容
河池學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)實驗室開發(fā)整合金融、電子商務(wù)、旅游、扶貧、健康養(yǎng)生等數(shù)據(jù)資源,解決數(shù)據(jù)資源分割和信息碎片化問題,形成大數(shù)據(jù)資源和大數(shù)據(jù)綜合服務(wù)能力,從“沉睡”的數(shù)據(jù)中挖掘出大量有價值的信息,以社會服務(wù)帶動專業(yè)建設(shè)。整體建設(shè)分為三個階段:
(1)一期建設(shè):①建設(shè)大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用平臺及綜合軟硬件環(huán)境;②以平臺為基礎(chǔ),實現(xiàn)與真實數(shù)據(jù)無縫對接;③實現(xiàn)數(shù)據(jù)真實數(shù)據(jù)應(yīng)用研究及真實業(yè)務(wù)案例成果展示;④開展大數(shù)據(jù)社會化培訓(xùn);⑤舉行大數(shù)據(jù)研討會和大賽;⑥進行大數(shù)據(jù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)。
(2)二期建設(shè):①建設(shè)科研數(shù)據(jù)庫和計算資源云服務(wù);②建設(shè)專業(yè)大數(shù)據(jù)網(wǎng)站;③開展學(xué)術(shù)課題研究和項目申報;④與企業(yè)成立聯(lián)合中心,定期交流合作。
(3)三期建設(shè):①實現(xiàn)大數(shù)據(jù)深度業(yè)務(wù)系統(tǒng)開發(fā);②立足廣西,積極開展大數(shù)據(jù)國際合作;③開展大數(shù)據(jù)特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。
一期建成時間:2018年
一期實驗室規(guī)模:240平方米,80人規(guī)模
一期實驗室配備軟件:大數(shù)據(jù)應(yīng)用管理平臺、大數(shù)據(jù)分析挖掘系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)二次開發(fā)軟件、大數(shù)據(jù)教學(xué)及研究應(yīng)用數(shù)據(jù)庫、大數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)時間教學(xué)與創(chuàng)新應(yīng)用數(shù)據(jù)庫、大數(shù)據(jù)展示大屏顯示系統(tǒng)。
一期實驗室配備硬件:數(shù)據(jù)可視化環(huán)形展示屏、智慧實驗室中央控制系統(tǒng)、智能終端控制系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)觸摸一體機等。
實驗室圖片展示:
3. 成果展示
2018年7月 大數(shù)據(jù)平臺使用培訓(xùn) & 大數(shù)據(jù)研修班
河池學(xué)院大數(shù)據(jù)專業(yè)老師集體來到深圳希施瑪總部,參加了大數(shù)據(jù)平臺使用培訓(xùn),了解大數(shù)據(jù)平臺組件組成與功能、大數(shù)據(jù)平臺組件的工作原理,掌握組件操作和工作流,并通過案例實操,掌握系統(tǒng)實操與整體框架,探討大數(shù)據(jù)課程教學(xué)的深入開展。隨后,老師們參與了由大數(shù)據(jù)行業(yè)專家、企業(yè)專家共同開展的大數(shù)據(jù)研修班,了解大數(shù)據(jù)發(fā)展前沿,緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢,提升專業(yè)知識能力。